Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Руководитель
Адрес
организации
Телефон, факс
Адрес
электронной
почты
Учредитель
Орган,
осуществляющий
функции и
полномочия
Учредителя
Дата создания
Лицензия
Режим работы
Цель
деятельности
Предмет
деятельности
Муниципальное
автономное
дошкольное
образовательное
учреждение «Детский сад № 18» (МАДОУ № 18)
Заведующий Арбузова Ольга Петровна
Юридический адрес: 624480, Свердловская область, г. Североуральск, ул.
Буденного, д. 33.
Фактический адрес: 624480, Свердловская область,
г. Североуральск, ул. Буденного, д. 33, ул. Свердлова, д. 8
(343 80) 3-15-04; (343 80) 2-52-92
detsad.18@mail.ru
Североуральский муниципальный округ
Администрация Североуральского муниципального округа, в лице
Управления
образования
Администрации
Североуральского
муниципального округа.
Начальник Управления образования Администрации Североуральского
муниципального округа Ощепкова Ирина Николаевна
МАДОУ № 18 создано на основании постановления Администрации
Североуральского городского округа от 08.06.2017 № 677 «О создании
Муниципального
автономного
дошкольного
образовательного
учреждения «Детский сад № 18» путем изменения типа существующего
Муниципального
бюджетного
дошкольного
образовательного
учреждения
«Детский
сад
№
18».
Учреждение
является
некоммерческой организацией и не ставит извлечение прибыли
основной целью своей деятельности
От 02.03.2018 № Л035-01277-66/00194075
Пятидневная рабочая неделя с 07.30 до 17.30.
Выходные дни: суббота и воскресенье, праздничные дни.
В предпраздничные дни режим работы МАДОУ № 18 сокращается на
1час
Осуществление
образовательной
деятельности,
реализация
образовательных программ дошкольного образования, присмотр и
уход за детьми
Формирование
общей
культуры,
развитие
физических,
интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств,
формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и
укрепление здоровья воспитанников.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №
18» (далее — Учреждение) имеет два здания, которые расположены в жилых районах
города вдали от производящих предприятий и торговых мест.
Здание корпуса I, расположенное по адресу: г. Североуральск, ул. Буденного, д. 33,
приспособленное. Проектная наполняемость на 90 мест. Общая площадь здания 1064,9
кв. м, из них площадь помещений, используемых непосредственно для нужд
образовательного процесса, 659,5 кв. м.
Здание корпуса II, расположенное по адресу: г. Североуральск, ул. Свердлова, д. 8,
построено по типовому проекту. Проектная наполняемость на 110 мест. Общая площадь
здания 1142,9 кв. м, из них площадь помещений, используемых непосредственно для нужд
образовательного процесса, 870,4 кв. м.
1
1. Образовательная деятельность
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной образовательной
программы дошкольного образования (далее – ОП ДО), которая составлена в соответствии
с Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования (далее - ФГОС ДО), федеральной образовательной программой дошкольного
образования, утвержденной приказом Минпросвещения от 25.11.2022 г. № 1028 (далее – ФОП
ДО). С 01.01.2021 года Учреждение функционирует в соответствии с требованиями СП
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 - дополнительно с
требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Программа введена в действие 29.07.2025 г.
Образовательный процесс для детей с ограниченными возможностями здоровья
(далее – ОВЗ) и детей-инвалидов осуществляется в соответствии с:
- адаптированной образовательной программой дошкольного образования для
обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (далее – АОП ДО для обучающихся с ТНР);
- адаптированной программой дошкольного образования для обучающихся с задержкой
психического развития (далее – АОП ДО для обучающихся с ЗПР);
- адаптированной программой дошкольного образования для обучающегося с нарушениями
слуха (далее – АОП ДО для обучающегося с нарушениями слуха);
- адаптированной программой дошкольного образования для обучающихся с нарушением
интеллекта (далее – АОП ДО для обучающихся с нарушением интеллекта;
- адаптированной программой дошкольного образования для обучающихся с задержкой
психического развития с учетом психофизических особенностей обучающихся с
расстройством аутистического спектра (далее – АОП ДО для обучающихся с ЗПР с учетом
психофизических особенностей обучающихся с РАС);
- адаптированной программой дошкольного образования для обучающегося с
расстройством аутистического спектра с учетом психофизических особенностей
обучающегося с нарушением интеллекта (далее – АОП ДО для обучающегося с РАС с учетом
психофизических особенностей обучающегося с нарушением интеллекта), которые
разработаны на основании ФОП ДО.
Образовательная
деятельность
по ОП ДО осуществляется
в группах
общеразвивающей и комбинированной направленности.
С 01 сентября 2024 года в Учреждении сформировано 10 групп из 11 (одна группа
дошкольного возраста закрыта в связи с отсутствием детей).
Из них:
Направленность
Группа
Количество групп
Количество
детей
2
26
Общеразвивающа Группа раннего возраста
я
Старшая
1
17
Младшая
2
24
Средняя
2
31
Комбинированная Старшая
1
20
2
30
Подготовительная к школе
группа
Итого:
10
148
На 30 декабря 2025 года количество обучающихся в возрасте от 1,5 до 7 лет
составляло 148 человек. Из них:
- детей раннего возраста: 26 человек;
- детей дошкольного возраста: 122 человека.
2
Численность
образования
обучающихся
по
образовательной
программе
дошкольного
Режим
На 30 декабря 2025 года
В режиме полного дня (10 часов)
146
В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
2
Осуществление
присмотра
и ухода за детьми (наряду с
реализацией
образовательной программы дошкольного образования)
Показатели
На 30 декабря 2025 года
146
Численность детей в общей численности обучающихся,
получающих услуги присмотра и ухода
В режиме полного дня (10 часов)
146
В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
2
В режиме продленного дня (12-14 часов)
0
В режиме круглосуточного пребывания
0
Воспитательная работа
С 1 сентября 2023 года Учреждение реализует рабочую программу воспитания
и календарный план воспитательной работы. Они являются частью образовательной программы
дошкольного образования. С 1 сентября 2024 года календарный план воспитательной работы
скорректировали согласно перечню мероприятий, которые Минпросвещения рекомендовало к
реализации в рамках календарного плана воспитательной работы на 2024/25 учебный год, из
письма Минпросвещения от 30.08.2024 № 06-1145.
Согласно ст.2 Федерального закона от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», воспитание - деятельность, направленная на развитие личности,
создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе
социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил, и
норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства.
Реализация цели и задач программы воспитания осуществлялась по основным
направлениям (модулям):
- развитие основ нравственной культуры;
- формирование основ семейных и гражданских ценностей;
- формирование основ гражданской идентичности;
- формирование основ социокультурных ценностей;
- формирование основ межэтнического взаимодействия;
- формирование основ информационной культуры;
- формирование основ экологической культуры;
- воспитание культуры труда.
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с
использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился анализ
состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи
Количество семей Процент от общего количества семей
воспитанников (%)
Полная
89
64
Неполная с матерью
49
35,2
Неполная с отцом
1
0,7
Оформлено опекунство
0
0
Всего
139
100
Характеристика семей по количеству детей
3
Количество детей в семье
Количество семей
Один ребенок
Два ребенка
Три ребенка и более
Всего
61
46
32
139
Образовательный уровень родителей
Образование
Всего родителей. Из них:
Два высших образования
Высшее образование
Среднее профессиональное образование
Начальное профессиональное образование
Среднее образование
Основное общее (9 классов)
% от общего количества семей
воспитанников (%)
44
33
23
100
На 30 декабря 2025 года
Количество
% от общего количества
родителей
родителей воспитанников
262
100
1
0,3
64
24,4
90
34,3
39
14,8
30
11.4
39
14,8
В 2025 году педагогические работники детского сада были ознакомлены с Программой
просвещения родителей (законных представителей) детей младенческого, раннего и
дошкольного возрастов, посещающих Учреждение (Протокол педсовета от 26.11.2025 г. № 3).
Программа просвещения родителей детей дошкольного возраста, внедрённая Минпросвещения России с
2024 года, направлена на помощь педагогам дошкольного образования в определении содержания и
форм просвещения родителей.
Цель программы: приобщение родителей к ценностям осознанного и ответственного родительства,
поддержка семьи в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья каждого ребёнка, единство
подходов к воспитанию и обучению детей в условиях детского сада и семьи, повышение
воспитательного потенциала семьи, а также информирование о правах родителей и государственной
поддержке семей с детьми дошкольного возраста
Учреждение актуализировало содержание локальные актов, которые устанавливают
правила приема (приказ Минпросвещения от 30.08.2023 г. № 642). В частности, во избежание
несоответствия требованиям законодательства, в локальный акт о правилах приема включена
формулировка о том, что «льготы при зачислении в ДОО, в том числе закрепляющие права
внеочередного, первоочередного или преимущественного права приема, определяются
законодательством РФ в сфере образования».
На протяжении 2025 года 28 обучающихся зачислены на основании льготного приема в
образовательную организацию, из них:
6 человек – дети-инвалиды;
7 человек – дети с ОВЗ;
14 человек – дети, у которых один из родителей (законных представителей) был
мобилизован для участия в военной операции.
По воспитательной работе в 2025 году были проведены следующие мероприятия
Мероприятие
Презентация:
«Никто не забыт»
Музыкально-литературная
гостиная «Времена года»
Посещение городской
Группа
Педагоги
Январь
Воспитатели: Плотникова И.В., Молдаванова
Старшие группы
В.В., Лебедева Е.В., Абдуллина Л.В.
Подготовительные
Учитель-логопед Шибанова И.Т.
к школе группы
Муз руководитель Балашова Л.Г.
Старшая группа
Учитель-логопед Шестопалова Ю.С.
Воспитатель Абдуллина Л.В.
Средний и старший
Воспитатели: Молдаванова В.В.,
4
библиотеки
Тема «Дети-герои ВОВ»
дошкольный
Плотникова И.В., Абдуллина Л.В.,
возраст
Лебедева Е.В., Тазиева Л.М.
Старшие,
Воспитатель Лебедева Е.В., Плотникова И.В.
Городской лыжный фестиваль подготовительные к Инструктор по физ. культуре Михалева В.А.
школе группы
Февраль
Всероссийская массовая
Старшие,
Воспитатели: Лебедева Е.В., Плотникова
лыжная гонка «Лыжня
подготовительные к И.В.
России - 2025»
школе группы
Инструктор по физической культуре
Михалева В.А.
День памяти о россиянах,
Старший
Воспитатели: Плотникова И.В., Молдаванова
исполнявших служебный
дошкольный возраст В.В., Лебедева Е.В., Абдуллина Л.В.
долг
Акция «Возложение цветов к
памятнику», посвященному
«Землякам, погибшим в
Старшая группа
Воспитатель Абдуллина Л.В.
Афганистане и Чеченской
республике»
Поздравление работников
СУБРа, ветеранов Афганской Подготовительная к Воспитатель: Плотникова И.В.
и Чеченской войн с Днем
школе группа
Музыкальный руководитель Балашова Л.Г.
защитника Отечества
Тематические праздничные
Воспитатели всех возрастных групп.
мероприятия «Служить
Все дошкольные
Музыкальный руководитель Балашова Л.Г.
России!»
группы
Инструктор по физической культуре
Михалева В.А.
Презентация:
Старшие группы
Воспитатели: Плотникова И.В., Молдаванова
Тема «Мы помним ваши
Подготовительные
В.В., Лебедева Е.В., Абдуллина Л.В.
имена».
к школе группы
Посещение городской
Средний и старший Воспитатели: Молдаванова В.В.,
библиотеки
дошкольный
Плотникова И.В., Абдуллина Л.В.,
Тема «Животные-герои ВОВ» возраст
Лебедева Е.В., Тазиева Л.М.
Посещение ветерана,
Старшая группа
Воспитатель Молдаванова В.В.
участника ВОВ
Учитель-логопед Шибанова И.Т.
Городской конкурс «СУБР
Старшая группа
Воспитатель Молдаванова В.В.
глазами детей»
Март
Мероприятия, посвященные 8 Все группы
Музыкальный руководитель Балашова Л.Г.
марта
Воспитатели всех возрастных групп
Всероссийский конкурс
Средняя группа
Воспитатель Тазиева Л.М.
исследовательских работ и
Старшая группа
Воспитатель Молдаванова В.В.
творческих проектов
Подготовительная
Воспитатель Лебедева Е.В.
дошкольников «Я к школе группа
Педагог-психолог Кузнецова Н.В.
исследователь» (I этап)
Экскурсия к Стеле «Героям
Старшая группа
Воспитатель Абдуллина Л.В.
фронта и тыла»
Посещение труженика тыла во
Старшая группа
Воспитатель Абдуллина Л.В.
время ВОВ
Фестиваль «На лыжи!»
Подготовительная к Инструктор по физической культуре
школе группа
Михалева В.А.
Презентация:
Старшие группы
Воспитатели: Плотникова И.В.,
Тема «Ничто не забыто»
Подготовительные
Молдаванова В.В., Лебедева Е.В.,
к школе группы
Абдуллина Л.В.
5
Всероссийская акция «Стихи
Победы» на 1 канал
Старшая группа
Воспитатель Молдаванова В.В.
Апрель
ХVIII Региональный Конкурс
исследовательских работ и
творческих проектов
дошкольников «Я –
исследователь» (II этап)
Тематические развлечения,
посвященные Всемирному
дню авиации и космонавтики
Муниципальный конкурс
«Многогранность алюминия».
Работа «Алюминий
будущего»
Окружной конкурс детского
творчества «Музыка Победы –
2025» 1 этап
Музыкально-литературная
гостиная «Времена года»
Тематические праздники
«Весенний калейдоскоп»
Фонд «Подари детям».
Всероссийский патриот.
Проект. Конкурс «Сила в
единстве. Поддержим наших»
Акция «Мир, труд, май»
Старшая группа
Воспитатель Молдаванова В.В.
Инструктор по физической культуре
Дошкольные группы Михалева В.А.
Воспитатели дошкольных групп
Старшая группа
Средняя группа
Старшая группа
Воспитатель Молдаванова В.В.
Воспитатель Павлова В.В.
Учитель-логопед Шестопалова Ю.С.
Воспитатель Абдуллина Л.В.
Подготовительная к Учитель-логопед Шестопалова Ю.С.
школе группа
Воспитатель Абдуллина Л.В.
Воспитатели дошкольных групп
Дошкольные группы
Муз. руководитель Балашова Л.Г.
Старшая группа
Учитель-логопед Шестопалова Ю.С.
Воспитатель Абдуллина Л.В.
Все группы
Воспитатели
Май
Тематические праздники,
посвященные Дню Победы
Всероссийская акция «Цветы
у обелиска»
Акция «Окна Победы»
Окружной конкурс детского
творчества «Музыка Победы –
2025» 2 этап
Концертная программа АО
СУБР. «Поздравление
ветеранов войн»
Флешмоб на 9 мая
Легкоатлетическая эстафета,
посвященная Дню Победы
Муниципальный этап
конкурса чтецов,
посвященный Дню Победы
«Мы помним о Вас…»
Неделя безопасности
дорожного движения
Воспитатели дошкольных групп
Дошкольные группы Музыкальный руководитель Балашова
Л.Г.
Средняя группа
Воспитатель Тазиева Л.М.
Все группы
Воспитатели
Старшая группа
Учитель-логопед Шестопалова Ю.С.
Воспитатель Абдуллина Л.В.
Старшая группа
Учителя-логопед Шибанова И.Т.
Муз. руководитель Балашова Л.Г.
Старшие,
подготовительные к
школе группы
Воспитатели: Плотникова И.В., Молдаванова
В.В.
Инструктор по физической культуре
Подготовительные к Михалева В.А.
школе группы
Воспитатели: Лебедева Е.В., Плотникова
И.В.
Учителя-логопеды:
Подготовительные к Шестопалова Ю.С., Шибанова И.Т.
школе группы
Музыкальный руководитель Балашова
Л.Г.
Все группы
Воспитатели всех возрастных групп
6
Выпускной утренник
Международный день защиты
детей.
Развлечение «Здравствуй,
лето!»
Мероприятие, посвященное
дню защиты детей «Веселые
старты»
Воспитатели: Плотникова И.В.,
Подготовительные к Лебедева Е.В.
школе группы
Музыкальный руководитель Балашова
Л.Г.
Июнь
Все группы
Инструктор по физической культуре
Старшие,
Михалева В.А.
подготовительные к
Воспитатели: Лебедева Е.В., Закорюкина
школе группы
Е.А.
Пушкинский день России.
Тематический день, посвященныйВсе группы
творчеству Пушкина А.С.
Спортивные соревнования
«Летние олимпийские игры»
Тематический день.
День Государственного флага
РФ
День Физкультурника
Муниципальный творческий
конкурс «Алюминиевые реки,
бокситовые берега»
Праздничные развлечения,
посвященные Дню знаний
День солидарности в борьбе с
терроризмом.
Тематический час «Дети
против террора!»
Акция «Обереги для
защитников Родины»
Всероссийский день бега
Декада бега «Кросс Наций»
Месячник безопасности.
Экскурсии по улицам города.
Выставка семейных рисунков
«Дружная семья»
Концерт, посвященный дню
пожилых людей
Музыкально-литературная
гостиная «Осень золотая»
Тематические праздники
Музыкальный руководитель Балашова Л.Г.
Воспитатели всех возрастных групп
Воспитатели дошкольных групп
Инструктор по физической культуре
Старшие,
Михалева В.А.
подготовительные к
Воспитатели: Закорюкина Е.А., Павлова
школе группы
Я.А., Артамонова И.Е., Ягупова Е.С.
Август
Старшие,
Воспитатели: Лебедева Е.В., Абдуллина Л.В.,
подготовительные к Молдаванова В.В., Тазиева Л.М.
школе группы
Инструктор по физической культуре
Старшие,
Михалева В.А.
подготовительные к
Воспитатели Лебедева Е.В., Абдуллина Л.В.,
школе группы
Молдаванова В.В., Тазиева Л.М.
Средняя группа
Воспитатель Тазиева Л.М.
Сентябрь
Музыкальный руководитель Балашова Л.Г.
Все группы
Воспитатели всех возрастных групп
Дошкольные
группы
Воспитатели дошкольных групп
Дошкольные
группы
Дошкольные
группы
Старшие,
подготовительные к
школе группы
Дошкольные
группы
Октябрь
Воспитатели дошкольных групп
Все группы
Подготовительная
к школе группа
Все группы 7
Воспитатели дошкольных групп
Инструктор по физ. культуре Михалева В.А.
Воспитатели дошкольных групп
Воспитатели дошкольных групп
Музыкальный руководитель Балашова Л.Г.
Воспитатели всех возрастных групп
Учитель-логопед Шестопалова Ю.С.,
Воспитатель Абдуллина Л.В.
Музыкальный руководитель Балашова Л.Г.
«Праздник осени»
Муниципальный конкурс по
БДД «Зеленый огонек»
Тематические часы,
посвященные, дню бабушек и
дедушек.
Развлечение «День
Физкультурника»
Рождественские
образовательные чтения
«Просвещение и
нравственность:
формирование личности и
вызовы времени»
Подготовительная
к школе группа
Воспитатели всех возрастных групп
Музыкальный руководитель Балашова Л.Г.
Учитель-логопед Шибанова И.Т.
Все группы
Воспитатели всех возрастных групп
Подготовительные
к школе группы
Воспитатели
Инструктор по физ. культуре Михалева В.А.
Дошкольные
группы
Воспитатели дошкольных групп
Ноябрь
Фестиваль ВФСК «ГТО»
Просмотр мультсериала «Кот
Леопольд», посвященный дню
доброты
Тематические часы,
посвященные Дню народного
единства
Международный день
благотворительности
(сбор капусты)
День матери. «Праздничный
концерт для любимых
мамочек»
Поздравление работников
СУБРа Североуральского
бокситового рудника с Днем
матери
Тематические часы,
посвященные дню рождения
города
Подготовительные
к школе группы
Инструктор по физической культуре
Михалева В.А.
Воспитатели: Абдуллина Л.В., Молдаванова
В.В.
Дошкольные
группы
Воспитатели дошкольных групп
Старшие,
Воспитатели групп
подготовительные к
школе группы
Все группы
Воспитатели всех возрастных групп
Дошкольные
группы
Воспитатели дошкольных групп
Подготовительная
к школе группа
Музыкальный руководитель Балашова Л.Г.
Учитель-логопед Шибанова И.Т.
Дошкольные
группы
Воспитатели дошкольных групп
Декабрь
Муниципальный конкурс
«Опасная горка»
Средняя группа
Презентация «Герои России»,
в честь Дня Героев Отечества
Старшие,
Воспитатели групп
подготовительные к
школе группы
День волонтера.
«Поможем животным»
Вечер, посвященный музыке
В. Шаинского.
Мастерская художника.
«Украшаем детский сад к
Новому году»
Новогодние утренники
Воспитатель Буркова Л.Л.
Средняя группа
Воспитатель Буркова Л.Л.
Дошкольные
группы
Воспитатели дошкольных групп
Дошкольные
группы
Воспитатели дошкольных групп
Все группы
Воспитатели всех возрастных групп
Вывод: в течение года было организовано и проведено
71 мероприятие.
8
Учреждение скорректировало ОП ДО с целью включения тематических мероприятий
по изучению государственных символов в рамках всех образовательных областей.
Образовательная
область
Познавательное
развитие
Социальнокоммуникативное
развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое
развитие
Физическое
развитие
Формы работы
Что должен усвоить воспитанник
Получить информацию об окружающем мире,
малой родине, Отечестве, социокультурных
Игровая деятельность ценностях нашего народа, отечественных
традициях
и
праздниках,
госсимволах,
олицетворяющих Родину.
Усвоить нормы и ценности, принятые в
Театрализованная
обществе, включая моральные и нравственные.
деятельность
Сформировать чувство принадлежности к
своей семье, сообществу детей и взрослых.
Чтение стихов о
Родине, флаге и т.д. Познакомиться с книжной культурой, детской
литературой.
Расширить представления о госсимволах
страны и ее истории.
Творческие формы–
Научиться
ассоциативно
связывать
рисование, лепка,
художественное слово, госсимволы с важными историческими
конструирование и событиями страны.
др.
Научиться
использовать
госсимволы
в
Спортивные
спортивных мероприятиях, узнать, для чего
мероприятия
это нужно.
Вывод: воспитательная работа в 2025 году осуществлялась в соответствии с рабочей
программой воспитания и календарным планом воспитательной работы и строилась с
учетом индивидуальных особенностей детей, с использованием разнообразных форм
и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей.
Дополнительное образование
Дополнительное образование в Учреждении не реализуется.
Учреждение планирует в 2026 году начать реализовывать общеразвивающие
программы дополнительного образования по речевой и художественно-эстетической
направленности. По предварительным планам источником финансирования будут средства
родителей (законных представителей) воспитанников и бюджета.
Вывод: все нормативные локальные акты в части содержания, организации
образовательного процесса в Учреждении имеются в наличии. Девять возрастных групп из
десяти укомплектованы полностью. Вакантные мест имеются в средней группе.
Реализуются приоритетные направления работы. Образовательная деятельность в
Учреждении в течение отчетного периода осуществлялась в соответствии с требованиями
действующего законодательства.
2. Система управления организации
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и Уставом МАДОУ № 18.
Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются:
наблюдательный совет, педагогический
9
совет, общее собрание работников. Единоличным исполнительным органом является
руководитель - заведующий.
Компетенция, права, обязанности и ответственность Учреждения устанавливается
статьей 28 Федерального Закона.
Органы управления, действующие в Учреждении
Наименование
органа
Заведующий
Функции
Правовой статус заведующего Учреждением устанавливается
статьей 51 Федерального Закона.
Компетенции заведующего Учреждением в области управления
Учреждением определяется в соответствии с законодательством об
образовании.
Права заведующего Учреждением (см. п. 4.6.3. Устава Учреждения).
Обязанности заведующего Учреждением (см. п. 4.6.4. Устава
Учреждения).
Наблюдательный Компетенция Наблюдательного совета Учреждения (см. п.5.7.
совет
Устава Учреждения).
Педагогический
Компетенция Педагогического совета Учреждения (см. п. 5.6.
совет
Устава Учреждения).
Общее собрание Компетенция Общего собрания работников Учреждения (см. п.5.5.
работников
Устава Учреждения).
Устав Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад № 18»
https://18svur.tvoysadik.ru/upload/ts18svur_new/files/01/ea/01ea70b0f41e2943ced0a4244592696
0.pdf
В связи с утверждением приказа Минпросвещения от 06.11.2024 г. № 779 Учреждение
провело анализ документации, которую ведут педагогические работники. На педагогическом
совещании от 12.02.2025 г. № 3 педагогический коллектив был ознакомлен с Приказом
Минпросвещения РФ и принял решение: внести изменения в должностную инструкцию
«воспитатель» и в Коллективный договор Учреждения.
На педагогическом совещании от 29.07.2025 г. № 1 был утвержден локальный акт должностная инструкция «воспитатель» (03-10/20).
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности Учреждения.
По итогам 2025 года система управления Учреждения оценивается как эффективная,
позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений.
В следующем году изменение системы управления не планируется.
Вывод: МАДОУ № 18 зарегистрировано и функционирует в соответствии с
нормативными документами в сфере образования. Структура и механизм управления
Учреждением определяют его стабильное функционирование. Управление Учреждением
осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности на
аналитическом уровне.
3. Содержание и качество подготовки обучающихся
Содержание образовательных программ Учреждения соответствует основным
положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики. Формами организации
педагогического процесса в МАДОУ № 18 являются:
- организованная образовательная деятельность (далее – ООД);
- образовательная деятельность в режимных моментах;
- самостоятельная деятельность.
10
ООД организуется в соответствии с учебным планом и сетками занятий.
Образовательная деятельность строилась по комплексно-тематическому принципу на
основе интеграции образовательных областей. Работа над темой велась как на занятиях, так
и в процессе режимных моментов и самостоятельной деятельности детей в обогащенных по
теме развивающих центрах. Количество ООД и их длительность определены таблицей 6.6
СанПиН 1.2.3685-21 и зависят от возраста ребенка.
Реализация образовательной деятельности строилась в соответствии с образовательными
областями:
- «Физическое развитие»;
- «Социально-коммуникативное развитие»;
- «Познавательное развитие»;
- «Художественно-эстетическое развитие»;
- «Речевое развитие».
Диагностическая работа по выявлению уровня развития воспитанников проводится в
три этапа:
- сентябрь – первичная диагностика;
- декабрь – промежуточная диагностика;
- май – итоговая диагностика.
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики.
Формы проведения диагностики:
- диагностические занятия (по каждому разделу программы);
- диагностические срезы;
- наблюдения, свободные беседы, анализ продуктов детской деятельности, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения ОП ДО и АОП ДО в каждой возрастной
группе. Карты включают анализ уровня развития воспитанников в рамках целевых
ориентиров дошкольного образования и качества освоения образовательных областей.
Основная первичная диагностика проводилась с 15 по 26 сентября.
Цель первичной диагностики: выявить стартовые условия (исходный уровень
развития), определить проблемные сферы, сформулировать цели, разработать проект
образовательной деятельности на год.
Промежуточная диагностика проводилась в середине учебного года (декабрь). Сроки
проведения — с 8 по 19 декабря.
Цель промежуточной диагностики: оценить правильность выбранной стратегии
образования, выявить динамику развития, внести коррективы в образовательную
деятельность.
Цель итоговой диагностики: оценить степень решения поставленных задач и
определить перспективы дальнейшего проектирования образовательной деятельности.
Сроки проведения — с 11 по 22 мая.
В 2025 году воспитанники обучались по программам
Наименование
образовательных программ
ОП ДО
АОП ДО
Количество детей
01.01.2025
Кол-во
%
159
100
14
43
171
100
Период
01.09.2025
31.12.2025
Кол-во
%
Кол-во
%
125
100
135
100
12
52
13
44
139
100
148
100
3.1. Мониторинг развития обучающихся по ОП ДО
Сводная по результатам развития детей (показатели «в процессе формирования» и
«сформирован»)
11
Образовательные
области
Познавательное
развитие
Показатели
Не сформирован
В процессе формирования
Сформирован
СоциальноНе сформирован
коммуникативное В процессе формирования
развитие
Сформирован
Не сформирован
Речевое развитие В процессе формирования
Сформирован
Художественно- Не сформирован
эстетическое
В процессе формирования
развитие
Сформирован
Физическое
Не сформирован
развитие
В процессе формирования
Сформирован
Всего обследованных детей
Средний показатель по областям
01.01.2025
01.09.2025
31.12.2025
Кол-во
%
Кол-во
% Кол-во %
14
9
25
20
12
9
66
42
65
52
57
41
79
49
35
28
70
50
16
10
23
18
12
9
64
40
67
54
60
43
79
50
35
28
63
48
16
10
25
20
12
9
64
40
65
52
59
44
79
50
35
28
64
47
18
11
23
18
17
12
62
40
67
54
70
50
79
49
35
38
52
38
15
9
25
20
12
9
65
42
65
52
61
47
79
49
35
28
62
44
159
100
125
100
135
100
Вывод
Анализ данных мониторинга уровня знаний по образовательным областям показал
стабильные результаты освоения ОП ДО п о :
- познавательному развитию - 91 % н а 01.01.2025 г. и 91 % на 31.12.2025 г;
- социально-коммуникативному развитию – 90 % на 01.01.2025 г. и 91 % на 31.12.2025 г;
- речевому развитию - 90 % на 01.01.2025 г. и 91 % на 31.12.2025 г;
- физическому развитию - 91 % н а 01.01.2025 г. и 91 % на 31.12.2025 г;
- художественно-эстетическому развитию - 89 % н а 01.01.2025 г. и 88 % на 31.12.2025 г.
Средний показатель по дошкольному учреждению
ОО
Показатель
Не сформирован
В процессе
формирования
Сформирован
Количество детей
Средний показатель
по дошкольному
учреждению
01.01.2025
Кол-во
%
16
10
68
43
75
159
47
100
Период
01.09.2025
31.12.2025
Кол-во
%
Кол-во
%
24
19
13
10
65
52
60
44
36
125
29
100
62
135
46
100
Сравнительный анализ развития обучающихся по образовательным областям за три
года
Показатели
Не сформирован
В процессе формирования
Сформирован
Всего обучающихся
2023
Кол-во
15
102
29
146
%
21
69
10
100
2024
Кол-во
%
38
26
85
57
26
17
149
100
Вывод. Сравнительный анализ развития детей
12за три года показал:
2025
Кол-во
13
60
62
135
%
10
44
46
100
- рост результатов освоения ОП ДО детей с показателями «в процессе формирования»
и «сформирован» на 11 % - с 79 % в 2023 году до 90 % в 2025 году.
Диаграмма. Показатели развития по образовательным областям
Показатели развития по ОО
120
100
80
60
40
20
0
102
85
62
29
15
26
2023
Сформирован
60
38
13
2024
2025
В процессе формирования
Не сформирован
Мониторинг развития личностных качеств обучающихся дошкольного учреждения
Уровень развития обучающихся в рамках целевых ориентиров
Показатели
Не сформирован
В процессе формирования
Сформирован
Всего обследованных детей
01.01.2025
Кол-во
%
12
8
98
62
49
30
159
100
01.09.2025
Кол-во
%
25
20
65
52
35
28
125
100
31.12.2025
Кол-во
%
10
7
60
44
65
49
135
100
Вывод. Анализ данных мониторинга развития личностных качеств воспитанников показал рост
показателя «сформирован» на 19 % - с 30 % до 49 % (с 49 детей до 65).
Сравнительный анализ развития личностных качеств воспитанников дошкольного
учреждения за три года
Показатели
Не сформирован
В процессе формирования
Сформирован
Всего обучающихся
2023
Кол-во
57
77
12
146
%
39
53
8
100
2024
Кол-во
15
55
78
148
%
11
37
52
100
2025
Кол-во
10
60
65
135
%
7
44
49
100
Вывод. Сравнительный анализ развития личностных качеств, обучающихся за три года
показал:
- снижение показателя «не сформирован» на 32 % (с 39 % до 7 %);
- рост показателей «сформирован» и «в процессе формирования» на 32 % (с 61 % до 93 %).
13
Показатели развития личностных качеств
100
60
78
77
80
57
60
55
65
40
12
20
15
10
0
2023
Не сформирован
2024
2025
В процессе формирования
Сформирован
3.2. Мониторинг развития обучающихся по АОП ДО
Количественный состав обучающихся по АОП ДО
АОП ДО
Возраст
3-4
4-5
АОП ДО для обучающихся с ЗПР
5-6
6-7
3-4
4-5
АОП ДО для обучающихся с ТНР
5-6
6-7
3-4
АОП ДО для обучающихся с ЗПР
4-5
с учетом психофизических
особенностей обучающегося с
5-6
РАС
6-7
3-4
АОП ДО для обучающегося с РАС
4-5
с учетом психофизических
5-6
особенностей обучающегося с НИ
6-7
3-4
АОП ДО для обучающегося с
4-5
нарушением слуха
5-6
6-7
3-4
4-5
АОП ДО для обучающихся с НИ
5-6
6-7
Количество обучающихся
01.01.2026
01.09.2026
1
31.12.2026
1
2
3
2
1
2
1
1
1
2
1
1
1
1
1
2
2
1
1
1
1
2
12
2
13
1
1
1
2
14
14
Сводная по результатам развития детей (показатели «в процессе формирования» и
«сформирован»)
АОП ДО
В
3-4
АОП ДО для
обучающихся
с ЗПР
5-6
6-7
3-4
АОП ДО для
обучающихся
с ТНР
4-5
5-6
6-7
АОП ДО для
обучающегося с ЗПР
с учетом
психофизических
особенностей
обучающегося с РАС
АОП ДО для
обучающегося с РАС
с учетом
психофизических
особенностей
обучающегося с НИ
АОП ДО для
обучающегося с
нарушением слуха
5-6
6-7
5-6
6-7
4-5
5-6
АОП ДО для
обучающихся с НИ
6-7
Показатель
Показатель не сформирован
В процессе формирования
Показатель сформирован
Показатель не сформирован
В процессе формирования
Показатель сформирован
Показатель не сформирован
В процессе формирования
Показатель сформирован
Показатель не сформирован
В процессе формирования
Показатель сформирован
Показатель не сформирован
В процессе формирования
Показатель сформирован
Показатель не сформирован
В процессе формирования
Показатель сформирован
Показатель не сформирован
В процессе формирования
Показатель сформирован
Показатель не сформирован
В процессе формирования
Показатель сформирован
Показатель не сформирован
В процессе формирования
Показатель сформирован
Показатель не сформирован
В процессе формирования
Показатель сформирован
Показатель не сформирован
В процессе формирования
Показатель сформирован
Показатель не сформирован
В процессе формирования
Показатель сформирован
Показатель не сформирован
В процессе формирования
Показатель сформирован
Показатель не сформирован
В процессе формирования
Показатель сформирован
Количество
15
01.01
к-во
%
2
14
3
21
01.09
к-во %
1
8
1
1
8
8
31.12
к-во %
1
8
1
8
2
16
1
8
1
1
8
8
1
8
1
7
2
15
1
8
1
8
1
1
7
7
2
17
2
16
1
7
1
8
1
8
1
8
1
8
2
12
17
100
2
13
16
100
1
7
2
15
14
100
Участие обучающихся в конкурсах различного уровня
Мероприятие
Городской конкурс «СУБР глазами
детей»
Группа
Февраль
Старшая группа
Педагоги
Воспитатель Молдаванова В.В.
Март
Муниципальный уровень
Всероссийского конкурса
исследовательских работ и
творческих проектов
дошкольников «Я - исследователь»
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительная к
школе группа, 5 чел.
Апрель
ХVIII Региональный Конкурс
исследовательских работ и
Старшая группа
творческих проектов
дошкольников «Я – исследователь»
Воспитатель Тазиева Л.М.
Воспитатель Молдаванова В.В.
Воспитатель Лебедева Е.В.
Педагог-психолог Кузнецова Н.В.
Воспитатель Молдаванова В.В.
Муниципальный конкурс
«Многогранность алюминия»
Работа «Алюминий будущего»
Старшая группа
Средняя группа
Окружной конкурс детского
творчества «Музыка Победы –
2025», 1 этап
Учитель-логопед Шестопалова Ю.С.
Старшая группа, 10 чел.
Воспитатель Абдуллина Л.В.
Воспитатель Молдаванова В.В.
Воспитатель Павлова В.В.
Май
Окружной конкурс детского
творчества «Музыка Победы –
2025», 2 этап
Легкоатлетическая эстафета,
посвященная Дню Победы
Муниципальный этап конкурса
чтецов, посвященный Дню Победы
«Мы помним о Вас…»
Спортивные соревнования «Летние
олимпийские игры»
Муниципальный творческий
конкурс «Алюминиевые реки,
бокситовые берега»
Учитель-логопед Шестопалова
Старшая группа, 10 чел.Ю.С.
Воспитатель Абдуллина Л.В.
Инструктор по физической
Подготовительные к культуре Михалева В.А.
школе группы, 12 чел. Воспитатели: Лебедева Е.В.,
Плотникова И.В.
Учителя-логопеды:
Подготовительные к Шестопалова Ю.С., Шибанова
школе группы, 2 чел. И.Т.
Муз. руководитель Балашова Л.Г.
Июнь
Старшие,
Инструктор по физ. культуре
подготовительные к Михалева В.А.
школе группы
Август
Средняя группа
Воспитатель Тазиева Л.М.
Октябрь
Муниципальный конкурс по
безопасности дорожного движения
для детей дошкольного
возраста «Зеленый огонек»
15 октября 2025 г.
Подготовительная к
школе группа, 6
чел.
Ноябрь
16
Муз. рук. Балашова Л.Г.
Учитель-логопед Шибанова И.Т.
Североуральский конкурс
(«Единая Россия» + «Движение
первых») «Каждой птичке – по
кормушке». Реализация комплекса
мероприятий по экологическому
просвещению населения, изучение
и охрана птиц, воспитание у
подрастающего поколения
бережного отношения к природе.
03.11.2025
Средняя группа, 11
детей. + 8
родителей
Воспитатель Буркова Л.Л.
Декабрь
Муниципальный конкурс «Опасная
горка»
Средняя группа
Воспитатель Буркова Л.Л.
Педагогические работники, подготовившие детей к участию в мероприятиях различного
уровня
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Ф.И.О. педагога
Михалева В.А.
Буркова Л.Л.
Балашова Л.Г.
Шестопалова Ю.С
Шибанова И.Т.
Молдаванова В.В.
Абдуллина Л.В.
Плотникова И.В.
Лебедева Е.В.
Тазиева Л.М.
Кузнецова Н.В.
Павлова Я.А.
ВСЕГО
Должность
Инструктор по физической культуре
Воспитатель
Музыкальный руководитель
Учитель-логопед
Учитель-логопед
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Педагог-психолог
Воспитатель
Количество раз
2
1
2
2
2
4
2
1
2
2
1
1
22
Вывод: 12 (63 %) из 19 педагогов подготовили детей для участия в мероприятиях
различного уровня.
Деятельность
Учреждения
направлена
на
обеспечение
непрерывного,
всестороннего и своевременного развития ребенка. Организация образовательной
деятельности
строится на педагогически обоснованном выборе программ (в
соответствии с лицензией), обеспечивающих получение образования, соответствующего
ФГОС ДО и ФОП ДО.
В основу воспитательно-образовательного процесса МАДОУ № 18 в 2025 году были
положены ОП ДО, самостоятельно разработанная в соответствии с ФГОС ДО и с учетом
ФОП ДО, и АОП ДО для детей с ОВЗ. В ходе реализации образовательной деятельности
используются информационные технологии, современные педагогические технологии.
Создана комплексная система планирования образовательной деятельности с учетом
направленности реализуемой образовательной программы, возрастных и индивидуальных
особенностей обучающихся, которая позволяет обеспечить бесшовный переход детей из
Учреждения в школу.
Дистанционное обучение
В Учреждении для освоения образовательной программы дошкольного образования в
условиях карантинов (самоизоляции) предусмотрено проведение занятий в двух форматах
17
— онлайн и предоставление записи занятий на имеющихся ресурсах (мессенджер «Мах»).
Для качественной организации родителями привычного режима для детей
специалистами Учреждения систематически проводились консультации, оказывалась
методическая помощь.
Оценка коррекционно-развивающей работы
В прошедший период в Учреждении были созданы специальные условия для
получения дошкольного образования детьми ОВЗ, в том числе детьми-инвалидами,
задействованы механизмы адаптации образовательной программы дошкольного
образования для указанных детей, использованы специальные образовательные программы
и методы, специальные методические пособия и дидактические материалы. Деятельность
психолого-педагогического консилиума (далее – ППк) направлена на психологопедагогическое сопровождение детей с ОВЗ согласно обозначенным в заключениях
ТПМПК специальным образовательным условиям.
В течение 2025 года 37 воспитанникам оказывалась логопедическая помощь, которая
осуществлялась на основании личного заявления родителей (законных представителей) и
(или) согласия родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся
(приложения № 2 и № 3 к «Положению об оказании логопедической помощи в
Муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №
18» от 01.07.2022 г.).
https://18svur.tvoysadik.ru/upload/ts18svur_new/files/48/1a/481a419d39c4dc4e26082ceda0127da6.pdf
В Учреждении сформировано:
- 3 группы общеразвивающей направленности (42 обучающихся);
- 7 групп комбинированной направленности (106 обучающихся). Из них: количество
детей, обучающихся по АОП ДО – 13 человек.
Локальные акты детского сада, которые регламентируют вопросы обучения детей с ОВЗ,
актуализировали и привели в соответствии с рекомендациями ведомств.
Количество/доля обучающихся с ОВЗ, в том числе детей-инвалидов, получающих
услуги
Обучающиеся с ОВЗ, в том числе дети-инвалиды
По коррекции недостатков речевого развития
Количество детей-инвалидов
Дети-инвалиды, имеющие заключение ТПМПК
Дети-инвалиды, не имеющие заключение ТПМПК
Дети с ОВЗ, имеющие заключение ТПМПК
Количество детей, не нуждающихся в разработке АОП ДО
Разработаны АОП ДО. Из них:
- АОП ДО для обучающихся с ТНР;
- АОП ДО для обучающихся с ЗПР;
- АОП ДО для обучающихся с нарушением интеллекта;
- АОП ДО для обучающегося с нарушениями слуха;
- АОП ДО для обучающихся с ЗПР с учетом психофизических
особенностей обучающихся с РАС;
- АОП ДО для обучающегося с РАС с учетом психофизических
особенностей обучающегося с нарушением интеллекта
Количество
148
37
6
6
0
13
0
%
100
25
4
4
0
8,78
0
3
4
2
1
2
2
2,7
1,35
0,67
1,35
1
0,67
Диаграмма. Сравнительный анализ количества детей с ОВЗ, в том числе детейинвалидов, обучающихся по АОП ДО за 3 года
18
Обучение по программам
200
150
150
143
135
100
50
18
14
13
2023
2024
2025
0
Количество детей, обучающихся по ОП ДО
Количество детей, обучающихся по АОП ДО
Таким образом, по сравнению с 2023 годом уменьшилось количество детей с ОВЗ на
3 %, нуждающихся в обучении по АОП ДО.
Диаграмма. Сравнительный анализ количества детей-инвалидов за 3 года
Количество детей-инвалидов
2023
6
2024
2025
8
7
Вывод. В период с 2023 по 2025 год произошло снижение количества детейинвалидов на 1,3 %.
Вывод. В течение года, в целом, обеспечивалось полноценное развитие личности
детей на фоне их эмоционального благополучия и положительного отношения к миру, к
себе и к другим людям. Педагоги обеспечивали равные возможности для полноценного
развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от
психофизиологических и других особенностей.
Результаты речевого развития детей учителей-логопедов в 2025 г.
Показатель
Количество
обучающихся. Из них:
с исправленной речью
со значительным
улучшением речи
с незначительным
улучшением речи
без улучшения речи
Младшая
Средняя
группа
Группа
Кол-во % Кол-во %
2
5,4
1
2,7
1
2,7
2
2
5,4
5,4
19
Старшая Подготовительная Средний
группа
к школе группа показатель
Кол-во %
Кол-во
% Кол-во %
4
10,8
29
78,3
37
100
1
2,7
20
54,0
21
56,8
4
10,8
7
18,9
14
37,8
2
5,4
3
8,1
с заключением
ТПМПК
2
5,4
2
5,4
1
2,7
8
21,6
13
35,1
Сравнительный анализ коррекционно-развивающей работы учителей-логопедов за 3
года
2023
2024
2025
Показатель
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
Количество обучающихся.
26
100
36
100
37
100
Из них:
с исправленной речью
3
11,5
0
0
0
0
со значительным улучшением речи
18
69,2
7
19,4
21
56,8
с незначительным улучшением речи
5
19,2
28
77,8
14
37,8
без улучшения речи
0
0
1
2,8
3
8,1
с заключением ТПМПК
9
34,6
14
38,9
13
35,1
Диаграмма. Коррекционно-развивающая работа учителей-логопедов за 3 года
Показатели
28
30
25
21
18
20
14
15
9
10
5
3
13
7
5
0
14
1
0
3
0
0
2023
2024
Обучающиеся с исправленной речью
2025
Обучающиеся со значительным
улучшением речи
Обучающиеся с незначительным улучшением речи
Обучающиеся без улучшения речи
Обучающиеся с заключением ТПМПК
Вывод. Результаты сравнительного анализа показали:
- уменьшение количества детей с исправленной речью на 11,5 %;
- уменьшение количества детей со значительным улучшением речи на 12,4 %;
- увеличение количества детей с незначительным улучшением речи на 18,6 %;
- рост количества детей без улучшения речи на 8,1 %;
- увеличение количества детей с заключением ТПМПК на 9,5 %.
Количественный состав детей, которым оказывается логопедическая помощь
Общее количество обучающихся – 37
20
Младшая
группа
Средняя
группа
Старшая
группа
Диагноз
ОНР
I уровня
ОНР
II
уровня
ОНР
III
уровня
ФФНР
01.09
к %
30.12
к %
01.09
к %
1 2,7
1 2,7
1 2,7
Несформ
ированно
сть
языковы 1 2,7
хи
речевых
средств
Всего:
2 5,4
30.12
к %
01.09
к %
30.12
к %
Подготовительн
ая к школе
группа
01.09
30.12
к % к %
2
1 2,7
10
2 5,4
3 8,1
14
1 2,7
5
5,4
ДОУ
01.09
к %
2
30.12
к %
5,4
2
5,4
1
0
27,0
27,
0
1
0
27,0
1
1
37,
8
1
4
37,
8
1
6
43,
2
1
7
45,
9
5
13,
5
8
21,
6
8
21,
6
3
1
83,8
3
7
10
0
3
7
10
0
1 2,7
1 2,7
1 2,7
1 2,7
2 5,4
2 5,4
1 2,7
4 10,8 4 10,8 29 78,3
13,5
Количественный состав детей, которым оказывается дефектологическая помощь
Общее количество обучающихся – 10
Показатель
Показатель
«не сформирован»
Показатель
«находится в
стадии
формирования»
Показатель
«сформирован»
Содержание
Означает, что показатель проявляется крайне редко и его
появление носит случайный характер.
Означает, что показатель периодически проявляется и его
проявление зависит от особенностей ситуации, наличия
контроля со стороны взрослого, настроения ребенка и т. д.
Означает, что показатель устойчив, не зависит от
особенностей ситуации, присутствия или отсутствия
взрослого, других детей, настроения ребенка, успешности
или не успешности предыдущей деятельности и т. д.
Балл
1 балл
2 балла
3 балла
Результаты коррекционно-развивающей работы учителей-дефектологов в 2025 г.
Средний
Критерий
Средний показатель
С.г.
Показатель
Не сформирован
В стадии формирования
Сформирован
к
5
5
0
10
К.г.
%
50
50
0
100
к
2
8
0
10
%
20
80
0
100
Выводы: у всех обучающихся к середине года почти по всем образовательным областям
показатели находятся в стадии формирования.
21
Вывод. Проанализировав коррекционно-развивающую работу за 2025 год, можно
сделать вывод, что в реализации поставленных целей и задач есть положительная
динамика. Коррекционная направленность всего воспитательно-образовательного процесса
была основана на системном подходе и осуществлялась в рамках возрастного,
деятельностного и дифференцированного подхода.
Коррекционно-развивающая работа педагога-психолога
Важную помощь в организации учебно-воспитательного процесса оказывает психолог.
При организации работы с детьми, родителями и воспитателями педагог-психолог
учитывает программу детского сада и помогает реализовать ее с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей ребенка, личностных качеств, уровня профессиональной
квалификации педагогов и специфики семейного воспитания.
Критерии и показатели коррекционно-развивающей работы с детьми ОВЗ, в том
числе детьми-инвалидами
На 31 мая
На 30 декабря
Направление
Показатели
2025 г.
2025 г.
Кол-во
%
Кол-во
%
(14 из 15*) 100 (12 из 13*) 100
Сформирована
6
43
3
24
Эмоциональная сфера В стадии формирования
3
21
5
38
Не сформированы
5
36
5
38
Сформирована
6
43
3
23
Произвольная
регуляция
В стадии формирования
3
21
4
31
деятельности
Не сформированы
5
36
6
46
Сформирована
5
36
3
23
Пространственновременные
В стадии формирования
4
28
4
31
представления
Не сформированы
5
36
6
46
Сформирована
6
43
3
23
Коммуникативные
В стадии формирования
3
21
4
31
навыки
Не сформированы
5
36
6
46
Сформирована
6
43
3
23
Развитие
В стадии формирования
3
21
4
31
познавательной сферы
Не сформированы
5
36
6
46
Завышенная
3
21
2
15
Адекватная
5
36
3
24
Самооценка
Заниженная
1
7
2
15
Не определяется
5
36
6
46
Благополучное
5
36
3
23
3
21
3
23
Психоэмоциональное Незначительные нарушения
состояние
Не благополучное
1
7
1
8
Не определяется
5
36
6
46
Анализ диагностик показал, что присутствуют незначительные изменения в развитии
детей, это связано с особенностями коррекции детей с нарушениями в развитии, требуется
больше времени для коррекционно-развивающей работы, чтобы получить положительные
результаты. С некоторыми нарушениями (заболеваниями) возможны откаты в развитии
детей, это обусловлено спецификой нарушения.
Вывод: образовательный процесс в Учреждении организован
в соответствии с
требованиями,
предъявляемыми
ФГОС
ДО и ФОП ДО,
и направлен
на
22
сохранение и укрепление здоровья воспитанников, предоставление равных возможностей для
полноценного развития каждого ребенка. Общая картина оценки индивидуального развития
позволила выделить детей, которые нуждаются в особом внимании педагога и в отношении
которых необходимо скорректировать, изменить способы взаимодействия, составить
индивидуальные образовательные маршруты. Работа с детьми с ОВЗ продолжается.
Полученные результаты говорят о достаточно высокой эффективности коррекционной
работы.
Адаптация обучающихся в возрасте от 1,5 до 3 лет
В 2025 году в Учреждение поступило 26 обучающихся раннего возраста.
Обучающиеся
Количество
26
Форма адаптации
Легкая
Средняя
Кол-во
%
Кол-во
%
15
57,7
9
34,6
%
100
Тяжелая
Кол-во
%
2
7,7
Сравнительный анализ результатов адаптации детей за 3 года
Обучающиеся
Год
Кол-во
25
26
26
2023
2024
2025
Легкая
Кол-во
%
14
56
20
77
15
57,7
%
100
100
100
Форма адаптации
Средняя
Тяжелая
Кол-во
%
Кол-во
%
8
32
3
12
6
23
0
0
9
34,6
2
7,7
Диаграмма. Адаптация детей за 3 года
Формы адаптации
25
20
15
20
15
14
8
10
3
5
9
6
2
0
0
2023
2024
Легкая
Средняя
2025
Тяжелая
Вывод. По сравнению с 2023 г. сравнительный анализ показал:
- увеличение количества детей с легкой степенью адаптации на 1,7 %;
- увеличение количества детей со средней степенью адаптации на 2,6 %;
- уменьшение количества детей с тяжелой степенью адаптации на 4,3 %.
Детский травматизм
Травмы,
переломы, ожоги
2023
Кол-во
3
%
1,8
2024
Кол-во
1
23
2025
%
0,6
Кол-во
2
%
1,3
Диаграмма. Сравнительный анализ количества детей, получивших травмы, за 3 года
Детский травматизм
200
150
100
50
0
2023
Количество детей
2024
2025
Количество детей, получивших травмы
Вывод. За три года произошло уменьшение детского травматизма на 0,5 %.
4. Организация учебного процесса
В основе образовательного процесса в Учреждении лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками
образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Образовательную деятельность с детьми, в том числе с детьми с ОВЗ, детьмиинвалидами, педагоги организуют в следующих направлениях:
- ОД, которую проводят в процессе организации различных видов детской деятельности;
- ОД, которую проводят в ходе режимных процессов;
- самостоятельная деятельность детей;
- взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной программы дошкольного
учреждения, адаптированной образовательной программы дошкольного образования
(далее - ОП ДО, АОП ДО).
ОП ДО, АОП ДО определяют содержание и организацию образовательного процесса
для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие
физических, интеллектуальных и личностных качеств, обеспечивающих социальную
успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. Организация
воспитательно-образовательного процесса осуществляется на основании режима дня, сетки
занятий, которые не превышают норм предельно допустимых нагрузок, соответствуют
требованиям СанПиН и организуются педагогами Учреждения на основании
перспективного и календарно-тематического планирования.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
- в группах с детьми от 1,5 до 3 лет — до 10 мин;
- в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
- в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
- в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
- в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены
перерывы продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми
строится с учетом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление и
развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах образовательного
процесса.
В течение года проводилась систематическая работа, направленная на сохранение
24
и укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, по
профилактике нарушений осанки и плоскостопия у детей. Педагоги Учреждения ежегодно
при организации образовательного процесса учитывают уровень здоровья детей и строят
образовательную деятельность с учетом здоровья и индивидуальных особенностей детей.
В физическом развитии дошкольников основными задачами для Учреждения
являются охрана и укрепление физического, психического здоровья детей, в том числе их
эмоционального благополучия. Оздоровительный процесс включает в себя:
- профилактические, оздоровительные мероприятия;
- общеукрепляющую терапию (витаминотерапия, полоскание горла, применение
фитонцидов);
- организацию рационального питания (четырехразовый режим питания);
- санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятия;
- двигательную активность;
- комплекс закаливающих мероприятий;
- использование
здоровьесберегающих
технологий
и методик
(дыхательные
гимнастики, индивидуальные физические упражнения);
- режим проветривания и кварцевания.
При организации оказания психолого-педагогической помощи обучающимся с марта 2025
года педагог-психолог оформляет заявления и согласия родителей (законных представителей)
воспитанников по образцам из приложений № 2 и № 3 к Типовому порядку, утвержденному
приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 778. Психолого-педагогическая помощь
обучающимся в детском саду включает:
- психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей и педагогов;
- коррекционно-развивающие занятия с обучающимися, логопедическую помощь;
- помощь в социальной адаптации.
Для получения образования детьми с ОВЗ и инвалидностью в Учреждении создаются
необходимые условия в соответствии с рекомендациями ПМПК, а для детей-инвалидов также
в соответствии с ИПРА. В связи с тем, что в детский сад пришел ребенок-инвалид с
нарушением слуха, в 2023 году учитель-логопед Шестопалова Ю.С. прошла курсы
профессиональной переподготовки по теме «Сурдопедагогика. Коррекционно-развивающее
обучение детей с нарушениями слуха в условиях реализации ФГОС с присвоением
квалификации «Педагог по работе с детьми с нарушениями слуха» (340 часов).
В период с 2023 г. по 2025 г. на курсах повышения квалификации проучились 23 педагога.
Анализ состояния здоровья и физического развития детей
Воспитание ценностного отношения к своему здоровью, повышение качества
физкультурно-оздоровительной работы продолжает оставаться одной из важнейших задач
коллектива детского сада.
В Учреждении созданы оптимальные условия для физического развития:
- во всех возрастных группах оборудованы спортивные уголки;
- в режиме дня отводится место для организации самостоятельной двигательной
активности детей;
варьирование физической нагрузки в
соответствии с индивидуальными
особенностями ребенка.
Распределение детей по группам здоровья
Группа здоровья
I
II
III
IV
На 30 декабря 2025 года
Количество: 148
100 %
30
20,3
106
71,6
8
5,4
4
2.7
25
Диаграмма. Сравнительный анализ количества детей по группам здоровья за 3 года
Группа здоровья
140
116
108
120
106
100
80
60
40
20
37
32
9
30
9
7
8
7
4
0
2023
2024
I группа
II группа
III группа
2025
IV группа
Вывод: благодаря созданию медико-педагогических условий и системе
оздоровительных мероприятий показатели физического здоровья детей улучшились. Таким
образом, произошло:
- снижение количества детей с I группой здоровья на 2,7 %;
- снижение количества детей со II группой здоровья на 5 %;
- количество детей с III группой здоровья осталось на прежнем уровне;
- снижение количества детей с IV группой здоровья на 1,6 %.
Вывод: воспитательно-образовательный процесс в Учреждении строится с учетом
требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях. Выполнение
детьми программы осуществляется на хорошем уровне. Годовые задачи реализованы в
полном объеме. В Учреждении систематически организуются и проводятся различные
тематические мероприятия. Содержание воспитательно-образовательной работы
соответствует требованиям социального заказа (родителей), обеспечивает развитие детей
за счет использования образовательной программы. Организация педагогического
процесса отмечается гибкостью, ориентированностью на возрастные и индивидуальные
особенности детей, что позволяет осуществить личностно ориентированный подход к
детям.
5. Востребованность выпускников
Результаты анализа психологической готовности детей к обучению в школе
В мае 2025 года педагоги Учреждения проводили обследование обучающихся
подготовительных к школе групп в количестве 35 человек из 42 * (в диагностическом
обследовании не участвовали 7 человек. Из них: 2 ребенка длительное время не посещали
детский сад; 4 ребенка - по своим отклонениям в развитии не подлежат данной диагностике; 1
ребенок - выбыл из детского сада в марте 2025 г.).
Уровень
сформированности
Высокий
Возможность работать в соответствии с
фронтальной инструкцией (удержание алгоритма Средний
деятельности)
Низкий
Высокий
Умение самостоятельно действовать по образцу
Средний
и осуществлять контроль
Низкий
Обладать определенным уровнем
Высокий
Направление
26
Количество
35 из 42*
18
12
5
18
12
5
18
%
52
34
14
52
34
14
52
работоспособности, возможность распределения
и переключения внимания, темпа,
целенаправленности деятельности и
самоконтроля
Выше среднего
Средний
Ниже среднего
Низкий
6
6
5
-
17
17
14
-
Анализ диагностик показал высокие показатели в развитии психологической готовности
детей к обучению в школе. Такие показатели обусловлены созданными благоприятными
условиями в группах, системной и последовательной работой, а также проводимой
индивидуальной и подгрупповой коррекционной работой.
Низкие показатели по психологической готовности детей к обучению в школе связаны с
тем, что в двух подготовительных к школе группах обучается 8 детей ОВЗ и детей-инвалидов.
Результаты анализа психологической готовности детей к обучению в школе за 3 года
Направление
Возможность работать в
соответствии с фронтальной
инструкцией (удержание
алгоритма деятельности)
Умение самостоятельно
действовать по образцу и
осуществлять контроль
Обладать определенным уровнем
работоспособности, возможность
распределения и переключения
внимания, темпа,
целенаправленности
деятельности и самоконтроля
Результаты (в количестве и процентах)
2023
2024
2025
Уровень
сформированности Кол-во % Кол-во % Кол-во %
41
100
39
100
35 100
Высокий
14
34
22
56
18
52
Средний
14
34
14
36
12
34
Низкий
13
32
3
8
5
14
Высокий
Средний
Низкий
Высокий
Выше среднего
Средний
Ниже среднего
Низкий
7
20
14
7
9
9
4
12
17
49
34
17
22
22
10
29
22
14
3
13
12
8
4
2
56
36
8
33
31
21
10
5
18
12
5
18
6
6
5
-
52
34
14
52
17
17
14
-
Высокий
Средний
Низкий
21
8
12
51
20
30
23
13
3
59
33
8
24
11
-
69
31
-
Средний по обследованию
Диаграмма. Возможность работать в соответствии с фронтальной инструкцией
25
22
18
20
15
14
14
14
13
12
10
3
5
3
0
2023
2024
Высокий
Средний
27
2025
Низкий
Диаграмма. Умение самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль
25
22
20
18
20
14
15
10
14
12
7
3
5
3
0
2023
2024
Высокий
2025
Средний
Низкий
Диаграмма. Обладать определенным уровнем работоспособности, возможность
распределения и переключения внимания, темпа, целенаправленности деятельности
и самоконтроля
20
18
18
16
14
12
13
12
12
9
10
8
9
8
7
6
6
4
6
4
4
2
5
2
2
0
2023
Высокий
2024
Выше среднего
Средний
2025
Ниже среднего
Нижний
Вывод. Анализируя результаты диагностического исследования за 3 года необходимо
отметить:
- рост количества детей с высоким и средним уровнем психологической готовности на 29 % (с
71 % до 100 % соответственно);
- 4 воспитанника дублировали образование в подготовительных к школе группах.
В подготовительных к школе группах обучалось 8 детей с ОВЗ. Из них 3 воспитанника по
рекомендациям ЦПМПК остались на дублирование.
Данные показатели говорят о том, что в Учреждении при системном сопровождении
детей подготовительных к школе групп созданы благоприятные условия для формирования
психологической готовности детей к обучению в школе.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким
уровнем развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит о
результативности образовательной деятельности в Учреждении.
28
6. Качество кадрового обеспечения
Учреждение укомплектовано педагогами на 79 процентов согласно штатному
расписанию. Всего работают 52 человека.
Педагогический коллектив Учреждения насчитывает 19 человек (36,5 %).
Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
- воспитанник/педагоги – 7,7/1;
- воспитанники/все работники – 2,8/1.
Учреждение с 2022 года реализует наставничество педагогических работников.
Подраздел «Наставничество» находится на официальном сайте МАДОУ № 18 в разделе
«Педагоги – это призвание», включающий:
- приказы по наставничеству;
- программа по наставничеству;
- отчет по наставничеству за 2021-2025 гг.
https://18svur.tvoysadik.ru/?section_id=220
Квалификационная категория
На 30 декабря 2025 года
Количество
Доля педагогических
работников
2
10,5
3
15,8
6
31,6
8
42,1
Категория
Высшая квалификационная категория
Первая квалификационная категория
Соответствие занимаемой должности
Отсутствие квалификационной категории
Диаграмма. Сравнительный
работников за 3 года
анализ
квалификационной
категории
педагогических
Квалификационная категория
12
10
10
Высшая
10
8
8
6
6
4
6
4
2
2
3
6
2
3
2
Певая
Соответствие занимаемой
должности
Отсутствие
0
2023
2024
2025
Вывод. Сравнительный анализ кадрового состава показал:
- уменьшение количества педагогов, имеющих первую квалификационную категорию, на
2,3 %;
- уменьшение количества педагогов, имеющих квалификационную категорию, на 13,8 %
(в связи с прохождением процедуры аттестации на соответствие занимаемой должности);
- увеличение количества педагогов, не имеющих квалификационную категорию, на 14,9 %
(в связи с вновь поступившими педагогами в Учреждение).
Курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических и
руководящих работников в 2025 году
29
С учетом части 5.2 статьи 47 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ прошли
обучение:
№
Тема курсов повышения квалификации
1
Методика практика образовательной деятельности с
детьми с ОВЗ в ДОО
2
Организация профилактики дорожно-транспортного
травматизма в детском саду
3
4
Эксплуатация
тепловых
энергоустановок
и
тепловых сетей
Музыкальный руководитель дошкольного детского
учреждения (углубленная теория)
Кол-во, 22
4 человека. Из них:
1 - педагог-психолог;
1 – старший воспитатель;
1 – зам. заведующего;
1 – воспитатель
5 человек. Из них:
4 – воспитатели;
1 – инструктор по
физической культуре
1 – зам. заведующего по
АХР
1 – музыкальный
руководитель
%
18,1
22,7
4,5
4,5
Вывод. В течение 2025 года 10 человек (45,4 %) из 22 проучились на курсах
повышения квалификации, 1 педагог – музыкальный руководитель (4,5 %), прошел
профессиональную переподготовку
На 30.12.2025 года один работник Учреждения проходят обучение в ФГБОУ ВО
«Тольяттинском государственном университете» по педагогической специальности.
Образование педагогических работников
Уровень образования
14
15
10
12
9
9
10
9
5
0
2023
2024
Высшее
2025
Среднее профессиональное
Вывод. Анализ данных об образовании педагогических работников за 3 года
говорит о том, ч т о количество педагогов с высшим профессиональным образованием
остается прежним; со средним профессиональным образованием количество педагогов
уменьшилось на 8,2 %.
Стаж работы педагогических работников
Стаж
До 5 лет
От 5 лет до 30 лет
Свыше 30 лет
На 30 декабря 2025 года
Количество, 19
Доля педагогических работников
5
26,3
6
31,6
8
42,1
30
Диаграмма. Сравнительный анализ стажа педагогических работников за 3 года
Педагогический стаж
12
10
10
8
8
7
6
8
7
6
6
5
6
4
2
0
2023
2024
До 5 лет
2025
От 5 до 30 лет
Свыше 30
Вывод. По сравнению с прошлым 2024 годом анализ кадрового состава показал:
- идет снижение количества педагогов, имеющих педагогический стаж до 5 лет на 11,7 %;
- увеличение количества педагогов, имеющих педагогический стаж свыше 30 лет на 8,8 %.
Возраст педагогических работников
Возраст
Количество, 19
1
5
4
3
6
До 30 лет
От 30 до 40 лет
От 40 до 50 лет
От 50 до 60 лет
От 60 лет и старше
На 30 декабря 2025 года
Доля педагогических работников
5,2
26,3
21,0
15,8
31,6
Диаграмма. Сравнительный анализ возрастного ценза педагогических работников за 3
года
8
7
6
6
4
3
Возраст
7
3
4
2
3
6
6
5
4
3
3
1
2
0
2023
До 30 лет
От 50 до 60 лет
2024
От 30 до 40 лет
От 60 лет и старше
2025
От 40 до 50 лет
Вывод. Анализ возрастного ценза за 3 года показал:
- уменьшение количества работников в возрасте до 30 лет на 7,8 %;
- количество работников в возрасте от 30 до 40 лет на прежнем уровне;
- увеличение количества работников в возрасте от 40 до 50 лет на 8,0 %;
- уменьшение количества работников в возрасте от 50 до 60 лет на 1,6 %;
- увеличение количества работников в возрасте от 60 лет и старше на 1,1 %.
31
Участие педагогических работников в мероприятиях различного уровня
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно
участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег
и других дошкольных учреждений. Все это в комплексе дает хороший результат в
организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и
воспитания обучающихся.
Дата
Весь год
Январь
Мероприятие
Руководитель
городского
методического
объединения
учителей-логопедов
Конкурс методических разработок
для педработников ДОУ СМО
Тема «Вопрос о человеке – герое:
исторические и социальные аспекты»
Единый методический день – 2025
28.01.2025
Февраль
Март
III Всероссийский конкурс
профессионального мастерства
специалистов специального
(дефектологического) образования.
Конкурс «Многогранность
алюминия»
Методический день в детском саду
Апрель
Городское методическое
объединение воспитателей. «Работа с
детьми с особыми образовательными
потребностями»
Городской методический семинар
«Россия - моя история»
Нравственно-патриотическое
воспитание детей дошкольного
возраста посредством исторического
просвещения»
Май
Ноябрь
Легкоатлетическая эстафета,
посвященная 9 мая
Городские педагогические чтения
«Инвестиции в будущее:
родительское просвещение»
Городское методическое объединение
Тема: «Просвещение родителей
32
Участие, документ
Ф.И.О. педагога
Шестопалова Ю.С.
Сертификат
участника
Сертификаты
участников
Молдаванова В.В.
Буркова Л.Л.
Тазиева Л.М.
Лебедева Е.В.
Юртаева Т.В.
Диплом 1 степени Шестопалова Ю.С.
Грамота за 1 место.
Молдаванова В.В.
Благодарность за
Павлова Я.А.
участие
Штейникова Т.А.
Большакова Р.Н.
Сертификаты
Буркова Л.Л.
участников
Лебедева Е.В.
Кузнецова Н.В.
Шестопалова Ю.С.
Сертификат
участника
Сертификаты
участников
Большакова Р.Н.
Кузнецова Н.В.
Штейникова Т.А.
Большакова Р.Н.
Буркова Л.Л.
Лебедева Е.В.
Кузнецова Н.В.
Шестопалова Ю.С.
Абдуллина Л.В.
Молдаванова В.В.
Тазиева Л.М.
Михалева В.А.
Сертификаты
участников
Буркова Л.Л.
Кузнецова Н.В.
Лебедева Е.В.
(законных представителей) –
современные тенденции»
Городское
методическое
объединение воспитателей
Квест-игра «Война. Победа. Память»
Декабрь
Городское методическое объединение
«Просвещение и нравственность:
формирование личности и вызовы
времени»
Сертификаты
участников
Лебедева Е.В.
Кузнецова Н.В.
Шибанова И.Т.
Павлова Я.А.
Сертификаты
участников
Кузнецова Н.В.
Лебедева Е.В.
Вывод:
1. Педагоги учреждения участвовали в 11 методических мероприятиях различного уровня.
2. Активно участвовали в методических мероприятиях различного уровня. 11 (58 %) педагогов
из 19 (100%).
3. Наиболее активные: Кузнецова Н.В. (5 раз), Лебедева Е.В. (5 раз), Буркова Л.Л. (4 раза),
Шестопалова Ю.С. (4 раза).
7. Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение
В Учреждении библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по
всем областям ОП ДО, детской художественной литературой, периодическими изданиями, а
также другими информационными ресурсами на различных электронных носителях. В
каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий,
рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в
соответствии с обязательной частью ОП ДО.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности
организации совместной деятельности педагогов. На официальном сайте Учреждения
создан раздел «Электронная библиотека».
https://18svur.tvoysadik.ru/?section_id=100
В 2025 году приобретены наглядные, демонстрационные, раздаточные материалы
согласно Перечня средств обучения и воспитания, необходимых для реализации
образовательных программ дошкольного образования, присмотра и ухода за детьми
в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным
программам дошкольного образования (Государственная программа Российской Федерации
«Развитие образования» по капитальному ремонту, строительству и оснащению зданий указанных
организаций, утвержденный приказом Минпросвещения России от 25.12.2024 № 1057 (далее –
Перечень)
№
1.
2.
3.
4.
Наименование
Наглядное пособие (ширмочки информационные) «Наша Родина-Россия» с
пластиковым карманом и буклетом А4 (Цветкова Т.В.).
Наглядное пособие (Детство-Пр.) «Дни воинской славы России» исторические
сражения Картины и тексты бесед к ним 5-7лет (Ляпунов А.В.) ФОП ФГОС.
Наглядное пособие (Детство-Пр.) «Дошкольникам о блокаде Ленинграда» 6-7 лет
(Савченко В.И.) ФГОС.
Наглядное пособие (Детство-Пр.) «Дошкольникам о защитниках Отечества»
старший дошкольный возраст 5-7 лет (Ляпунов А.В., Ушакова Е.А.) ФГОС.
33
Колво
2
2
2
2
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Наглядное пособие (Детство-Пр.) «Знакомство дошкольников с картинами о
Великой Отечественной войне» конспекты культурных практик практики д/детей
6-7 лет (Савченко В.И.) ФГОС.
Сфера Картинок – демонстрационные картинки «Военная техника» (Цветкова
Т.В.) (16 демонстрационных картинок с текстом 17х22см).
Сфера Картинок – демонстрационные картинки «Военные профессии» (Цветкова
Т.В.) (16 демонстрационных картинок с текстом 17х22см).
Сфера Картинок – демонстрационные картинки «Народы России» (16
демонстрационных картинок с текстом 17х22см).
Сфера Картинок – демонстрационные картинки «Финансовая грамотность» (16
демонстрационных картинок с текстом 17х22см).
Сфера Картинок – раздаточные карточки «Военная техника» (16 раздаточных
карточек с текстом 6х9см).
Сфера Картинок – раздаточные карточки «Народы России» (16 раздаточных
карточек с текстом 6х9см).
Тематические карточки Н-220 «Дорожные знаки. Знаки приоритета и
запрещающие знаки» (12 карточек) ФГОС ДО.
Тематические карточки Н-221 «Дорожные знаки. Знаки особых предписаний» (12
карточек) ФГОС ДО.
Тематические карточки Н-222 «Дорожные знаки. Предупреждающие знаки» (12
карточек) ФГОС ДО.
Тематические карточки Н-223 «Дорожные знаки. Знаки сервиса и
информационные знаки» (12 карточек) ФГОС ДО.
Тематические карточки Н-230/1 «Специальный транспорт» (12 карточек) ФГОС
ДО.
Тематические карточки Н-256 «Военная техника» (12 карточек) ФГОС ДО.
Тематические карточки Н-301 «Дорожная азбука. Занимательные задания на
внимание, память, мышление, логику» (16 карточек) ФГОС ДО.
Тематические карточки Н-310 «Военно-космическая техника» (12 карточек).
500 (Сфера) 500 стихов к важным датам д/детей 3-5 лет (Иванова Н.В., Шипошина
Т.В.).
500 (Сфера) 500 стихов к важным датам д/детей 5-8 лет (Иванова Н.В., Шипошина
Т.В.).
Библиотека воспитателя (Сфера) «Играй и общайся. Физические упражнения
д/детей и их родителей» (Прищепа С.С.).
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
С января 2025 года в МАДОУ № 18 действует многофункциональное пространство
«АССОРТИ» (далее – МФП «АССОРТИ»). Главная цель пространства — максимальное
использование доступной площади, сохранение удобства и эстетики.
В помещениях «Ассорти» расположены различные центры:
- «Территория безопасности» представляет собой выставочные стенды (один или два-три), на
которых расположены информационные, справочные, статистические, обучающие, наглядные
демонстрационные материалы по пропаганде безопасной жизнедеятельности;
- «Книжная планета», детская библиотека, в которой живут все виды и жанры художественных
произведений на любую тематику, интересную современному ребенку. Книги можно не только
читать в самой библиотеке, на некоторое время брать домой или в группу, не забывая о
правилах пользования книгой. Это отдельное помещение, оснащенное книжными стеллажами и
каталогами, оснащенное необходимым оборудованием с выходом в интернет. Кроме книжного
фонда сформирована библиотека в электронном виде на сайте детского сада;
- «Мини-музей» - это «живой» организм, который постоянно обновляется, поддерживая интерес
34
детей к окружающему миру, истории, культуре;
- «Физическое воспитание». Для полноценной двигательной деятельности детей, формирования
основных двигательных умений и навыков, повышения функциональных возможностей
детского организма, развития физических качеств и способностей в отдельном помещении
оборудован физкультурный зал, в котором проводятся утренняя гимнастика, ООД,
физкультурные досуги, праздники и развлечения.
В 2025 году закупили недостающее оборудование и реквизиты по Перечню для:
1) МФП «АССОРТИ»:
- доска пробковая (60*90 см.) серые уголки BC-PL69 5231998 (1 шт.);
- доска магнитно-маркерная 120*180 см Calligrata PREMIUM, в алюминиевой рамке BW-R1218
5446853 (2 шт.)
- доска магнитно-маркерная 120*240 см Calligrata REEF, в алюминиевой рамке BW-S1224
5446854 (1 шт.);
- доска магнитно-маркерная трехсекционная (300*100/100*75*2);
- магниты для доски d-4 см (набор 4 штуки) на блистере, Белые 9691603 (15 наборов);
- телевизор LED 55 (138 см) Xiaomi TV;
- кронштейн стойка для ТВ и панелей;
2) физкультурного зала:
- горка-накопитель из 4-х корзин, 63*43*120, цвет белый 10070588 (1 шт.);
- горка-накопитель из 4-х корзин, 63*43*120, цвет белый 5165225 (1 шт.);
- накопитель разборный на колесах, 5 корзин, 58*53*146 см, цвет белый 10198418 (1 шт.);
- корзина-накопитель складная, на колесах, 1 полка, 60*40*90 см, цвет белый 10199174 (1 шт.);
- стойка прикассовая, с крючками, 64*50*185 см, цвет белый 10528773 (1 шт.);
- спортивно-игровой комплект для малышей: стенка гимнастическая 1,8 м двухсекционная
(1 800х1 300 мм) (1 шт.);
- спортивно-игровой комплект для малышей: скамья навесная жесткая с зацепами, длина 2 м. (1
шт.);
- спортивно-игровой комплект для малышей: скамья навесная ребристая с зацепами, длина 2 м.
(1 шт.);
- мяч фактурный, диаметр 75 мм, цвета МИКС Р2-75 4476178 (26 шт.);
- мяч фактурный, диаметр 100 мм, цвета МИКС Р2-100 4476180 (15 шт.).
Вывод.
Учебно-методическое
обеспечение,
библиотечно-информационное
обеспечение соответствует требованиям реализуемой основной образовательной
программы дошкольного образования, обеспечивает образовательную деятельность, присмотр
и уход за детьми. Педагоги имеют возможность пользоваться фондом учебно-методической
литературы и электронно- образовательными ресурсами.
8. Материально-техническая база
В Учреждении сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. Оборудованы помещения:
Корпус I (ул. Буденного, д. 33)
Корпус II (ул. Свердлова, д. 8)
Групповые – 5
Групповые – 5
Спальни – 3
Спальни – 5
Музыкально-физкультурный зал – 1
Музыкальный зал – 1
Физкультурный зал – 1
Кабинет учителя-логопеда (учителяКабинет учителя-логопеда (учителядефектолога) – 1
дефектолога) – 1
Кабинет педагога-психолога (тьютора) – 1 Кабинет педагога-психолога (тьютора) – 1
Методический кабинет – 1
Методический кабинет – 1
Пищеблок – 1
Пищеблок – 1
Прачечная – 1
Прачечная – 1
35
Кабинет заведующего – 1
Кабинет зам. зав. по АХР – 1
Административный кабинет – 1
Кабинет зам. зав. по АХР – 1
В целях организации первичной медико-санитарной помощи детям в период их обучения
и воспитания в детском саду 01.09.2025 г. перезаключили договор с государственным
автономным учреждением здравоохранения Свердловской области «Североуральская
центральная городская больница» (далее - ГАУЗ СО «Североуральская ЦГБ»). По условиям
договора на территории детского сада действует медицинский пункт.
Медицинский пункт является структурным подразделением медицинской организации.
Он осуществляет свою деятельность в соответствии с Положением об организации
медицинского пункта образовательной организации, разработанным на основе приложения № 1
к Порядку, утвержденному приказом Минздрава России от 14.04.2025 № 213н.
Медицинский пункт:
кабинета врача педиатра/фельдшера/
медицинской сестры-специалиста по
оказанию медицинской помощи
обучающимся – 1
Процедурный кабинет – 1
Медицинский пункт:
кабинета врача-педиатра/фельдшера/
медицинской сестры-специалиста по оказанию
медицинской помощи обучающимся – 1
Процедурный кабинет – 1
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы.
Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную,
обеденную зоны.
Материально-техническое состояние Учреждения и территории соответствует
действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и
организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной
безопасности, требованиям охраны труда.
Материально-техническое обеспечение для проведения занятий с обучающимися
Оценка материально-технического оснащения Учреждения при проведении занятий с
обучающимися выявила следующие трудности:
- недостаточно необходимого оборудования (ноутбуков, компьютеров).
Материально-техническое обеспечение для проведения общесадовских мероприятий
Наличие материально-технического оснащения по группам Учреждения для
организации массовых общесадовских мероприятий с родителями (законными
представителями) воспитанников свидетельствует о недостаточном количестве
технических средств и программного обеспечения.
В 2025 году Учреждение провело текущий ремонт:
№
Место проведения
Виды работ
работ
1. Корпус I.
1. Очистка верхней части стен и потолка от извести.
Коридор пристроя.
2. Грунтование стен и потолка.
3. Стяжка верхней части стен и потолка.
4. Покраска стен и потолка водно-дисперсионной краской.
5. Установка деревянных плинтусов.
6. Покраска дверей, окна раздачи, батарей и плинтуса
акриловой краской.
2. Корпус I.
1. Очистка стен от обоев.
Кабинет учителя2. Частичный ремонт стен и потолка.
логопеда.
3. Покраска потолка водно-дисперсионной краской.
4. Поклейка обоев.
5. Покраска дверей, окна, батарей и пола акриловой краской.
36
3.
Корпус I.
Кабинет заведующего.
4.
Корпус I.
Группа раннего
возраста.
5.
Корпус I. Лестничный
марш.
Корпус I. Рекреации 1го этажа.
Корпус I. Система
СКУД.
6.
7.
8.
Корпус II.
Многофункциональное
пространство.
9.
Корпус II. Группа
раннего возраста.
10.
Корпус II. Младшая
группа.
1. Покраска стен и потолка водно-дисперсионной краской.
2. Покраска окна и батареи акриловой краской.
3. Укладка линолеума.
4. Установка плинтуса.
Групповая:
1. Частичный ремонт стены.
2. Покраска стены водно-дисперсионной краской.
Туалет:
1. Частичный ремонт потолка.
2. Побелка потолка.
1. Покраска акриловой краской.
1. Замена люминесцентных светильников на светодиодные
светильники (3 шт.).
1. Замена:
- электромагнитный замок (1 шт.);
- блок питания (1 шт.).
Спальная:
1. Ремонт стен и потолка.
2. Покраска стен и потолка водно-дисперсионной краской.
3. Покраска окон, дверей акриловой краской.
4. Обшивка батарей.
5. Укладка линолеума.
6. Установка плинтуса.
7. Установка светодиодных светильников (6 шт.).
Групповая:
1. Ремонт стен и потолка.
2. Покраска потолка и частично стен водно-дисперсионной
краской.
3. Покраска окон, дверей, плинтуса акриловой краской.
4. Наклейка обоев.
5. Обшивка батарей.
Приемная:
1. Ремонт стен и потолка.
2. Покраска стен и потолка водно-дисперсионной краской.
3. Покраска окон, дверей, батарей, плинтуса акриловой
краской.
Туалет, умывальная:
1. Ремонт стен и потолка.
2. Покраска стен и потолка водно-дисперсионной краской.
3. Покраска окон, дверей, батарей, плинтуса акриловой
краской.
Приемная:
1. Частичный ремонт стен.
2. Покраска стен водно-дисперсионной краской.
3. Покраска шкафчиков, дверей, батарей и пола акриловой
краской.
Групповая:
1. Частичная покраска стен водно-дисперсионной краской.
Групповая:
1. Покраска стен водно-дисперсионной краской.
2. Покраска плинтуса акриловой краской.
37
11.
Корпус II. Пищеблок.
12.
Корпус II. Подвальное
помещение.
13.
Корпус II.
14.
Корпус I, II. Пищеблок.
15.
Корпус I, II. Система
пожарной
сигнализации.
16.
Корпус I, II.
1. Ремонту технологического оборудования – котел
пищеварочный, плита с духовкой, жарочный шкаф:
- установка и подключение нового контактора КМИ 25А (1
шт.);
- установка и подключение терморегулятора ТР 25А (1 шт.);
- установка и подключение ТПКП 25А (2 шт.);
- замена автоматического выключателя ВА 47-29 25А (1 шт.);
- замена тэна ТЭ 220В/1,6 кВт (2 шт.);
- замена термокабеля ТК4 (4 шт.);
- замена платы котла КПЭМ АВАТ (1 шт.);
- установка и подключение нового тэна КЭТ-0,12 (6 шт.).
1. Замена части канализационных труб.
Тепловой узел:
1. Замена части трубы.
2. Замена шаровых кранов:
- КШФЦ ф80 (2 шт.);
- ф40 (2 шт.);
- ф20 (3 шт.);
- ф15 (5 шт.).
3. Замена манометров (2 шт.),
Узел Х.В.:
1. Замена части трубы.
1. Частичное восстановление паребриков.
2. Покраска цоколя здания, паребриков.
1. Замена люминесцентных светильников на светодиодные
светильники (10 шт.).
1. Замена:
- аккумулятор DTM 12В 7.2Ач (1 шт.);
- извещатель тепловой максимальный контакты норм
замкнутые ИП 103-5 (4 шт.);
- оповещатель световой Молния-12 ВЫХОД (1 шт.).
1. Покраска перил входных групп.
2. Частичная покраска малых игровых форм.
3. Окашивание травы.
Приобретено:
№
1.
1.
2.
Наименование
ОБОРУДОВАНИЕ
Бумага цветная, А4, 16 л., 16 цв., 2 ст, 48 г/м2, Минни Маус и Единорог 7597581.
Приобретено для замены в системе СКУД:
- электромагнитный замок;
- блок питания.
Работы по ремонту технологического оборудования – котел пищеварочный, плита с
духовкой, жарочный шкаф:
- установка и подключение нового контактора КМИ 25А;
- установка и подключение терморегулятора ТР 25А;
- установка и подключение ТПКП 25А;
- замена автоматического выключателя ВА 47-29 25А;
- замена тэна ТЭ 220В/1,6 кВт;
- замена термокабеля ТК4;
38
Кол-во,
шт.
5
1
1
1
1
2
1
2
4
- замена платы котла КПЭМ АВАТ.
3. Работы по ремонту технологического оборудования – плита с духовкой:
- установка и подключение нового тэна КЭТ-0,12.
4. Приобретено для замены в системе пожарной сигнализации:
- аккумулятор DTM 12В 7.2Ач, производитель Delta (Вьетнам);
- извещатель тепловой максимальный контакты норм замкнутные ИП 103-5,
производитель Комплектстройсервис (Россия);
- оповещатель световой Молния-12 ВЫХОД, производитель Вистл (Россия).
5. Приобретено для замены в «Узле отопления и Г/В»:
- кран шаровый латунь ДУ 15 Ру40 ВР/ВР бабочка 11627 n1 никель 47.300.15 LD
Pride;
- кран шаровый латунь ДУ 20 Ру40 ВР/ВР рычаг 11627 n1 никель 47.301.20 LD
Pride;
- кран шаровый латунь ДУ 40 Ру25 ВР/ВР рычаг 11627 n1 никель 47.301.40 LD
Pride;
- кран шаровый сталь вода КШЦФ ДУ 80/70 Ру16 фл. стандарт. проход
11110809162 LD;
- манометр радиальный МП-160 М20х1,5 Дк 160 1,6 Мпа класс точности 1,5 Завод
ТеплИзд.
6. Приобретено для замены светильников:
- светильник светодиодный 36 Вт 6,5К 3000Лм IP40 1196х180х19 белый с драйв
OLP ОНЛАЙТ 61993*4;
- светильник светодиодный 595х595 48W/6500К 3800 Лм, призма SBL-uni-48W-65K
Smartbuy*4.
7. Приобретено для замены в системе видеонаблюдения:
- IP-видеокамера.
8. Работы по восстановлению автоматических работ, входящих в состав системы
безопасности от механических повреждений.
9. Приобретено для замена части канализационной трубы:
- заглушка РР серый Ду 110 б/нап в комплекте Политэк;
- манжета резина переходная на гладкий конец чуг. труба Дн 110х124 Политэк;
- отвод РР серый Дн 110х45о б/нап в комплекте Политэк;
- отвод РР серый Дн 110х90о б/нап в комплекте Политэк;
- отвод РР серый Дн 50х45о б/нап в комплекте Политэк;
- отвод РР серый Дн 50х90о б/нап в комплекте Политэк;
- переход РР серый на чугун Дн 110/124 б/нап в комплекте без манжеты Политэк;
- ревизия РР серый Дн 110 б/нап в комплекте с крышкой Политэк;
- труба РР серый Дн 110 б/нап L=1,0 м толщина 2,7 мм Стандарт СТК-У 80С ПК
Контур;
- паста уплотнительная 20 г Сантехпласта универсальная;
- манжета резина переходная на гладкий конец чуг. труба Дн 50х75 Политэк;
- отвод РР серый Дн 110х45о б/нап в комплекте Стандарт ПК Контур;
- переход РР серый на чугун Дн 50/75 б/нап в комплекте без манжеты Политэк;
- тройник РР серый Дн 110х110х45о б/нап в комплекте Стандарт ПК Контур;
- тройник РР серый Дн 110х50х90о б/нап в комплекте Стандарт ПК Контур;
- труба РР серый Дн 110 б/нап L=2,0 м толщина 2,7 мм Эконом 80С ПК Контур;
- труба РР серый Дн 50 б/нап L=1,0 м толщина 2,7 мм Стандарт СТК-У 80С ПК
Контур;
- труба РР серый Дн 50 б/нап L=1,5 м толщина 2,7 мм Стандарт СТК-У 80С ПК
Контур.
10. Приобретено для замены в системе пожарной сигнализации:
- аккумулятор герметичный свинцово-кислотный Delta DTM 1209.
39
1
6
1
4
1
1
1
2
2
2
10
10
2
3
7
3
2
5
2
6
1
4
1
2
10
2
5
2
10
1
4
1
11. Работы по восстановлению кабеля в системе СКУД.
12. Приобретено:
- стиральная машина LG F1296HDS3 (фронтальная, 7 кг, 1 200 об/мин, пар, 60 см х
85 см х 44 см) белый, дисплей.
2
Материально-техническое состояние Учреждения и территории соответствует
действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации режима
работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям
охраны труда.
9. Функционирование внутренней системы оценки качества образования
Система качества дошкольного образования в Учреждении рассматривается как
система контроля внутри ДОО, которая включает в себя интегративные качества:
- качество методической работы;
- качество воспитательно-образовательного процесса;
- качество взаимодействия с родителями;
- качество работы с педагогическими кадрами;
- качество развивающей предметно-пространственной среды.
С целью повышения эффективности учебно-воспитательной деятельности
применяется педагогический мониторинг, который дает качественную и своевременную
информацию, необходимую для принятия управленческих решений.
В Учреждении разработано и утверждено Положение о внутренней системе оценки
качества образования от 01.06.2022 года.
Мониторинг качества образовательной деятельности в 2025 году показал
эффективную работу педагогического коллектива по всем показателям.
40
II. Результаты анализа показателей деятельности. Данные приведены по состоянию на
30.12.2025
Показатели
Единица Количество
измерения
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются по программе человек
дошкольного образования в том числе обучающиеся:
в режиме полного дня (8 - 12 часов)
в режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
в семейной дошкольной группе
по форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением, которое организует Учреждение
Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет
человек
Общее количество воспитанников в возрасте от трех до восьми лет
человек
Количество (удельный вес) детей от общей численности
человек
воспитанников, которые получают услуги присмотра и ухода, в
том числе в группах:
(процент)
8-12-часового пребывания
12-14-часового пребывания
круглосуточного пребывания
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей
человек
численности воспитанников, которые получают услуги:
по коррекции недостатков физического, психического развития
(процент)
обучению по основной программе дошкольного образования
присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных по болезни дней на одного
воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе
количество педработников:
с высшим образованием
высшим образованием педагогической направленности (профиля)
средним профессиональным образованием
средним профессиональным образованием педагогической
направленности (профиля)
Количество (удельный вес численности) педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том
числе:
с высшей
первой
Численность (удельный вес
численности)
педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
до 5 лет
41
день
148
146
2
0
0
26
122
148
(100 %)
0 (0) %
0 (0) %
13
(8,8 %)
135
(91,2 %)
148 (100 %)
17,5
человек
19
9
9
10
10
человек
5 (26,3%)
(процент)
2 (10,5 %)
3 (15,8 %)
19/100,0 %
человек
5 (26,3 %)
больше 30 лет
(процент)
Количество
(удельный
вес
численности)
педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте:
до 30 лет
от 55 лет
Численность (удельный вес) педагогических и административнохозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли
повышение квалификации или профессиональную переподготовку,
от общей численности таких работников
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые прошли
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе ФГОС, от общей численности таких работников
Соотношение «педагогический работник/воспитанник»
Наличие в Учреждении:
музыкального руководителя
инструктора по физической культуре
учителя-логопеда
логопеда
учителя-дефектолога
педагога-психолога
тьютора
человек
(процент)
человек
(процент)
человек
прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы обеспечить
потребность воспитанников в физической активности и
игровой деятельности на улице
1 (5,2 %)
8 (42,1 %)
22 (100 %)
22 (100 %)
2 (3,9 %)
10 (19 %)
(процент)
человек/
человек
да/нет
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная
деятельность, в расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для дополнительных видов деятельности
воспитанников
Наличие в Учреждении:
физкультурного зала
музыкального зала
8 (42,1 %)
1/7,7
да
да
да
да
да
да
да
кв.м.
7,5
кв.м.
0
да/нет
да
(музыкально
- физкульту
рный)
да
Выводы по итогам самообследования
Анализ показателей указывает на то, что Учреждение имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы в
полном объеме в соответствии с ФГОС дошкольного образования.
Образовательная деятельность в МАДОУ № 18 организована в соответствии с
требованиями, предъявляемыми законодательством к дошкольному образованию и
42
направлена на сохранение и укрепление здоровья детей, предоставление равных
возможностей для полноценного развития каждого ребенка. Дети успешно осваивают
образовательные программы дошкольного образования.
По результатам образовательной деятельности МАДОУ № 18 является стабильно
работающей дошкольной образовательной организацией, подтверждением чему являются
данные анализа отчета по самообследованию. Учреждение предоставляет доступное
качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях,
адаптированных к возможностям каждого ребенка. Качество образовательных воздействий
осуществляется за счет эффективного использования современных образовательных
технологий и разнообразных методов.
Учреждение укомплектовано педагогическими кадрами на 79 %. Происходит
постепенное обновление педагогических кадров.
Педагоги обладают компетенциями, необходимыми для развития детей в соответствии с
требованиями ФГОС дошкольного образования. Они регулярно проходят повышение
квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности. Уровень
квалификации педагогов позволяет обеспечивать в полном объеме реализацию основной
образовательной программы дошкольного образования. Развивающая предметнопространственная среда обновляется с учетом личностно-ориентированной модели,
принципов в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования.
По результатам образовательной деятельности МАДОУ № 18 является стабильноработающим дошкольным образовательным учреждением, подтверждением чему являются
данные анализа отчета по самообследованию. Учреждение предоставляет доступное
качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях,
адаптированных к возможностям каждого ребенка.
В Учреждении эффективно организована воспитательная работа, психологопедагогическое и методическое сопровождение образовательного процесса. Образовательная
деятельность в МАДОУ № 18 организована в соответствии с требованиями,
предъявляемыми законодательством к дошкольному образованию и направлена на сохранение
и укрепление здоровья детей, предоставление равных возможностей для полноценного
развития каждого ребенка. Дети успешно осваивают образовательные программы
дошкольного образования.
Соотнесение современных тенденций развития образовательной политики в РФ, с учетом
российских стандартов мониторинга качества дошкольного образования и реального
состояния образовательного процесса в Учреждении показывают необходимость решения
ряда существенных вопросов:
- модернизации развивающей предметно-пространственной среды;
- укрепления материально-технической базы с учетом современности;
формирования
мотивации
педагогических
работников
к
прохождению
аттестационных процедур;
- повышения эффективности работы специалистов;
- обеспечения эффективного взаимодействия между воспитателями и специалистами;
- расширение сфер социального партнерства;
сетевого
взаимодействия
и
преемственности
в
работе
Учреждения
и
общеобразовательных учреждений, учреждений социально-культурного назначения.
Материально-техническое и информационное обеспечение Учреждения существенно
видоизменились. Приведен в соответствие требованиям современного законодательства
официальный сайт Учреждения. Обновляется фонд методической литературы, активнее
43
привлекаются электронные методические ресурсы.
Вместе с тем, значимой проблемой является необходимость обновления парка
компьютерной техники, обеспечение доступа в сеть Интернет для всех педагогических
работников на рабочем месте.
Аналитические материалы, полученные в процессе составления отчета о
самообследовании, будут учтены при планировании образовательного процесса в 2026 году.
Планы и перспективы развития Учреждения:
- усиление воспитательной составляющей, формирование у детей базовых нравственных качеств;
- создание комфортной и доступной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья;
- внедрение современных образовательных технологий;
- снижение нагрузки на воспитателей (запрет на избыточную отчетность);
- укрепление сотрудничества детских садов с семьями воспитанников.
44
